Equipe Jardim das Flores

Atualmente o Jardim das Flores conta com:

Amanda Farias Machado (professora)

Divina Monteiro de Meira (auxiliar de sala)

Clarisse Raynaud (Euritmia)

Rodrigo (Capoeira e jardinagem)

Francisco Jardim (Tesoureiro)

Mas tivemos muitos outros colaboradores...

Pedagogia Waldorf atrai cada vez mais adeptos no Brasil

Enquanto grande parte das escolas discute se o computador deve ser introduzido já no ensino infantil, um grupo de colégios reluta em usá-lo até o ensino médio.

Nas escolas que seguem a pedagogia Waldorf, a ordem é evitar ao máximo a tela. Mas nem por isso elas deixam de atrair adeptos. Entre 2003 e 2010, o total dessas escolas no país passou de 40 para 85, diz a Federação das Escolas Waldorf no Brasil.

Criado na Alemanha em 1919, o movimento Waldorf trouxe ao país em 1956 o foco no desenvolvimento humano e nas atividades manuais.

“A gente não considera que o computador seja uma ferramenta do desenvolvimento humano. Na escola Waldorf, ele aparece quando passamos a trabalhar com questões mais técnicas, que é no ensino médio”, diz Rubens Salles, diretor da ONG Instituto Artesocial, que divulga a pedagogia Waldorf.

O uso em casa não é proibido, mas os pais são orientados a impor limites. Na Waldorf Aitiara Botucatu (238 km de SP), o tema é levantado já na matrícula como forma de conscientização.

Alguns pais são totalmente favoráveis. “As crianças conseguem se dedicar a outras atividades”, diz o consultor financeiro José Júlio Ferreira Sarmento Rito, 57, pai de Júlia, 11, que estuda no Micael (zona oeste de SP).

Outros entendem que poderia ser diferente, principalmente no caso dos trabalhos manuscritos. “Alguns pais comentam que seria mais fácil usar o computador”, diz Roberto Veiga, gerente-administrativo do Micael.

Imaginação

Referência no movimento Waldorf, Valdemar Setzer, professor-titular do Departamento de Ciência da Computação da USP, é radicalmente contra crianças verem televisão ou usarem computador.

Segundo ele, a infância é o momento da imaginação, que é tolhida pelas imagens já prontas. Ele acredita que o vídeo pode até ser usado como forma de ilustrar algum tema estudado na escola, mas por um período curto.

Christopher Clouder, presidente do Conselho Europeu para a Educação Steiner Waldorf, diz que em outros países as escolas já introduzem o computador no ensino fundamental, mas o privilégio é dado à cultura oral.

Clouder está no Brasil para uma conferência organizada pelo Goethe-Institut, onde um dos principais temas será justamente a tecnologia. Na academia, o centro dos debates deixou de ser a idade para o uso do computador, mas se isso deve ocorrer nas salas de aula ou na biblioteca.

“O computador pode beneficiar as crianças no raciocínio lógico e no acesso à informação quando há supervisão de pais e professores”, diz Lúcio França Teles, doutor em informática na educação pela Universidade de Toronto e professor da UnB.

Silvia Colello, docente da Faculdade de Educação da USP, lembra que a pedagogia Waldorf é séria, mas defende o uso do computador no ensino. “É uma ferramenta do nosso mundo.”

Autor: FABIANA REWALD

Fonte: Folha de São Paulo

Publicada em 05/07/2010

Administração

O Jardim das Flores é escola sem fins lucrativos. Dependendo exclusivamente da contribuição dos pais e de doadores. As mensalidades cobrem os salários dos professores e dos funcionários. E a promoção de festas e bazares ajudam na aquisição do material escolar e nas despesas gerais de manutenção.

O grupo de crianças que vêm frequentando as atividades do Jardim das Flores nesses anos iniciais de existência, advém de famílias cuja condição financeira permite-lhes contribuir com um montante financeiro. Essa contribuição mesmo que modesta é o que vem garantindo a manutenção das atividades pedagógicas.

Histórico

O Jardim das Flores foi criado em 2009 como um projeto de educação familiar fundamentado na Antroposofia e na Pedagogia Waldorf e tem como característica fundamental a autogestão incluindo pais, professores e colaboradores.

O Jardim das Flores oferece Educação Infantil a crianças de 2 a 6 anos onde tudo é ensinado por meio do brincar, da imitação e da imaginação, fortalecendo assim a criança como um todo.

O espaço é́ acolhedor, com cozinha pró́pria. Brinquedos simples e elementos da natureza, tais como pedras, conchas e sementes, compõem o ambiente com delicadeza.

Educação Infantil

Na Educação Infantil a criança desenvolver-se plenamente através do brincar. Brincando, cantando, dançando, cozinhando, pintando, fazendo teatro, trabalhos manuais e ouvindo muitas histórias, a criança tem a chance de vivenciar uma infância plena. Exercita a interação social, a imaginação, a criatividade, conhecer-se melhor, desenvolvendo potencialidades corporais como motricidade e equilíbrio.